��要是没意外，下学期文理分班之后，咱们班会转为文科艺考班。其实，你理科的基础不错，有没有想过回原来的班级去……老师不是赶你走，我是觉得你已经掌握了学习的技巧，把你放在另一个环境里，对你可能更有好处……”

  “可我还是想报考播音主持。”这孩子就道，“我还是想参加艺考。我觉得跟着老师早读做练习的效果不比在外面上培训班的效果差，我还想留在咱们班。分班的时候，我去别的班插班上课，其他的时间还回来，行吗？”

  净出难题！

  林雨桐就说，“你去平行班，至于你说的练习，只要你自律，在哪都一样练习。这件事，我跟你父母沟通一下，咱们双管齐下，如果艺考出现意外，你还有第二条路可以走。”

  这不是任性的事。

  结果打电话给人家父母，孩子他妈说，“宁为凤头不为鸡尾！他在这个班更有自信，我也希望孩子就在这个班。”

  那就不能撵人了。

  挥手把人打发了，钱静老师就笑，“别折腾了，就是这七十一个孩子，你想法子克服克服克服，带两年送进大学校门得了。”

  是啊！都得送进去，可得费劲。

  有些孩子，你是不得不在他身上寻找闪光点。

  班级排名靠前的，先不用管。反倒是后面这几个，林雨桐注意的是这几个孩子。

  把每一科的卷子都拿过来看了，基础的都答了，叫背的也背了。不过是灵活一些的题，他们哪怕知道答案，可审题审错了，文科会答的文不对题。这种的，你怎么办？

  这种的孩子，成绩提上去特别难。他学的其实很努力，可结果总是差强人意，怎么办？

  最后一名的学生叫苏瑞，这孩子之前都是倒数三四名，这次人家进步了，他保持了他的成绩，成了倒数第一了。

  要不是成绩一直差，林雨桐注意不到这个孩子。他就是坐在教室里安安静静的存在，哪哪都普普通通的。擅长的乐器是二胡，曾在市里的一次文艺表演中，拿了个奖项，然后靠着这个进了市一中。

  林雨桐就问他：“二胡练的怎么样？”

  苏瑞不停的用用手扣着左手的指甲，“一直在练……”

  “在哪个辅导班吗？”

  没有，“我自己练。”

  林雨桐皱眉，“你自己怎么练？”

  “就是放学之后回家去公园……”

  林雨桐看他不停的扣手，伸手掰开他的手，这一看她顿时愣住了，手上大大小小几十个小刀口。

  这是什么？

  苏瑞把手藏在身后，低着头还是没言语。

  林雨桐就摇头，“你这就不是练二胡的手。二胡想在艺考里出头，本就不容易。如果文化课不是强项，想考上的可能性就更小了。所以，对老师，你要说实话。”

  苏瑞又低头，死活不言语。

  得了！这种孩子不想说，那就不会说了。只能叫他先去教室，回头再说。

  本来放学打算去家访的，结果才要走，廖华过来通知，“开会了！赶紧的，会议室等着呢。”

  于是，一串串的往会议室去。

  她跟�