……”

  叶芊芊站在旁边，就见季川从包里拿出一张白纸，刷刷就开始一顿写，边写边讲，时不时停下来问一句：“这里我讲清楚了吗？”

  林修杰猛点头，一脸崇拜地看看季川，又看看他写出来的过程，感觉每一个字都透着“学霸之神”的智慧和“神之一手”的光辉。

  叶芊芊在旁边听着她完全听不懂的公式和原理，唯一的感觉就是：“季老师的字写得可真漂亮啊。”

  季川写了大约半张a4纸，用时还不到15分钟，他看了一眼表说：“还有学生在等我上课，没时间给你细讲了，自己消化一下。”

  叶芊芊发现，原来季老师一个人就能抵八百个人的战斗力，优秀得要命了！

  知识储备量当然存在鄙视链了，知识储备多的人鄙视知识储备少的，这没疑问。

  和怕露怯而吓出一身冷汗的大文科生叶芊芊不一样，季川是触摸过当代物理天花板的人，只是他没能越过那道峰顶而已。

  高中物理对他而言就是：“不如我来出题，保证你们都看得懂题目，但是绝对做不出来。”

  所以季川鄙视的根本就不是高中生，而是出题人！

  连季川的“鄙视对象”都算不上的林修杰同学被他教得心服口服，忽然就改了态度，一脸期盼地问道：“我来这里学的话是刚才那个老师教我吗？”

  “不一定啊，我们也要看老师和你的匹配度了。”叶芊芊如实说。

  “匹配啊！很匹配了！我觉得刚才那个老师就挺好的。”叶芊芊不得不实话实说：“我可以把你的要求上报，但是季老师比较挑学生，不能保证一定是他教你。我们还有很多很优秀的老师，一定会找到最适合你的老师的，不要担

  心。”

  林修杰惊讶地说：“像季老师那种程度的老师还很多吗？”

  叶芊芊老实地说：“对啊，每个老师都很优秀，只是授课风格各有不同而已，教学生还是绰绰有余的了，你要谦虚一点，知道吗？”

  林修杰若有所思地说：“我还是想上季老师的课，是需要通过测试才能上他的课吗？我愿意接受测试。”

  “行，我会跟季老师商量这个事情，有结果了再告诉你。”

  林修杰起身的时候非常客气地说：“谢谢叶老师，麻烦你了，一定帮我跟季老师说我只想上他的课哦。”突然有礼貌了起来，这样看还是个很乖的孩子嘛。