些简单的试验让大家对压力、压强与燃烧做一个初步的了解，宋九这才做另一个试验，将鞠球拿过来，唐朝是击鞠，就是马球，宋朝缺马，玩步下的，蹴鞠，也就是踢足球，只是规则不一样，但足球做得很标准了，有的好足球弹xing比后世足球并不差多少。就是成本比较贵。

  用风箱输入的气管往里打气，打到最后，迸，炸了。宋九说道：“为什么它会炸？正是因为往里面输送空气多了，压力越来越大，单位压强也越来越大，这种压强超过了皮革承受极限，最后炸裂。”

  “再来说鞭炮，它为什么密封起来是炸，不密封就是烧？正是这个压力因素，它不遇火平安无事，一遇火能在瞬间形成高温高压气体，使周围束缚它的物质受到强烈的冲击，导致变形或碎裂。不束缚，压力很快散开，不会形成威力很大的压强，只能烧不能炸。那天我做试验，让那一箱火药炸城墙，实际若条件允许，它的威力会更大，甚至就那一箱火药，能将一个小山炸裂。当然，这是不可能的。例如这个，”宋九将茶杯在桌面上一推：“从力学角度来说，因为受力的惯xing，茶杯可以一直移动下去，实际它只移动了一点儿，为什么，有引力，有摩擦力，有阻力，等等外面的力量，使茶杯最终停下。火药也是如此，我们只能实行理论上的密封xing，各种客观因素，会使它的爆炸威力无限下降。”说着写了一组公式，也就是那一箱火药爆炸当量。但没有详解，这个解释起来会很麻烦，解释了也没有人听懂，只能做到让二十个官吏能有所了解。

  这才讲火药的爆炸原因，注意事项，等等。一边讲一边做着试验，奇怪的学问，奇怪的讲课，但所有人居然听了下去，并且听得津津有味。

  一节课讲完，宋九说道：“诸位，请提问，一人必须问三个以上的问题。”

  这些官吏工匠也有受过教育，都是传统形式的教育，不知道听未听懂，虽做了记录，居然没有一人发问，因此宋九逼他们提问。只有问了才能加深印象。一个学生不会提问，这个学生想成绩好很难很难，一个老师若不喜欢学生提问，这个老师想当好老师同样很难很难。

  开始羞羞答答的，然而宋九逼着他们问，只好问，越问越热烈，居然连赵匡胤最后也问了几个问题。

  天seri暮，宋九才停下。

  全部走出来，大铁门又锁了上去，门口依然有几个兵士在站岗放哨。

  有许多大臣在低头议论，讲了，不再那么神秘了，感觉懂了不少，兴奋的。

  这个效果却是宋九最希望看到的，自己推广没有用，得朝廷自上往下推广。就象棉花种植，一直很慢，朱元璋下了一道诏书，全国种棉花，一下子全国都有了棉花。

  不知道此时从西域与岭南将棉花种子找来，能不能种活？

  自己想的太多了，若种活了，还有活要做，纺织机！自己还要不要活了。先弄钢铁。

  将赵匡胤一行送走，宋九又训斥了二十一个学生一顿。

  君臣现在对宋九产生一些误会，这是没办法的事，差距了一千多年，认识上有很大的鸿沟。但宋九教育方式是很先进的，更重视道德教育，为何穷人家孩子产生贪官机率会高一点，以前太穷，抵抗富贵诱惑的能力相对而言要弱。有的先生将富贵当成洪水猛兽一样教给学生，国家也是如此，吹捧隐士，隐士jing神高尚啊，富贵权势当成浮云，但那有几人能做到？

  所以宋九反其道而行，填堵不如疏，不要害怕它，富贵不是那么恶，但是必须要规则范围内谋取富贵。就象夫子所说的，只要给我钱，那怕让我拿牛鞭子也行，劳动所得不