配什么样的乐器来演奏伴奏才比较合适。”

  陆风低头思索了一会儿，道：“首长不妨用二胡试试？”

  姚主任一愣，仿佛一语点醒梦中人，果然发觉用二胡配伴奏很合适。

  然后，姚主任再次诧异地看向陆风。

  “孩子，你真的不来我们声歌系吗？”

  陆风回道：“不了，再次感谢首长的认可。”

  姚主任再次感到惋惜。

  随后，他出去叫进了几名擅长各式乐器的学员进来主棚，让他们组成合奏团。打算跟他们一起演绎伴奏配乐。

  主棚内的录音空间极大，甚至足够容纳一支20人的交响乐队。

  但姚主任不打算给这首歌配太多的乐器，所以只挑选了四五人。

  而他自己则拿起二胡，对比着歌谱拉了起来。

  二胡，才是核心配乐。

  同时他还指挥着其他人，奏响他需要的音符。

  陆风也在一旁听着众人的音乐创作。

  当听到音调跟系统听到的不一致时，陆风就会建议再换换。

  始终换不到对的时，就会哼出来提示姚主任。

  当听到契合时，他就给予肯定和支持。

  于是，在陆风的提点下，姚主任以他自己都没有料到的惊人速度，很顺畅地把伴奏乐谱制作完成。

  而参与制作的几名伴乐学员，都带着尊敬与赞赏的目光看向陆风。

  他们已经明白，是陆风在主导这次的制作。

  同时也把他视作音乐大师般的天才人物。

  殊不知，陆风只会两首歌曲，连五线谱都看不懂。

  制作完伴奏音乐，姚主任显得很是高兴。

  他先对那些帮忙的学员道：“很感谢大家的协助，辛苦大家了。”

  学员们则纷纷表示荣幸，这样的机会，对他们而言是非常难得的经验。

  而且能进主棚参与音乐创作，他们也感到非常满足。

  开玩笑地说，这足够他们拿去跟人吹嘘三年。

  正当大家放下乐器，就要离开时，陆风却对姚主任说道：“首长，我还有一首歌曲需要录制伴奏。”

  姚主任瞬间愣神。

  过了一会儿，才呆呆向陆风确认道：“这样的歌曲，还有一首？”

  陆风万分确定地点头。

  姚主任立即对那几名学员道：“大家等会儿，我还需要你们的帮助。”

  学员们对陆风的歌曲也很好奇，纷纷表示愿意留下帮忙。

  然后，姚主任重新调试录音设备，要再次把陆风的歌先录下来。

  不一会儿，录音室就只剩陆风一个人，其他人都进了调控室，隔着隔音玻璃看着陆风。

  玻璃对面，姚主任打了个可以开始的手势后，陆风缓缓做了一下深呼吸。

  这一次，陆风把前奏音乐哼唱了出来。

  独特的旋律，一种深沉的岁月感瞬间扑面而来。