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“加强爱国教育就是加强思想教育，加强国家归属感，加强责任感。”
“至于你刚刚问的为什么你们没有，新来的学生有，因为时代不一样了，事物发 展情况不一样了。”
“有一件事我们学校领导校长说了，那就是关于后续对外公费派遣留学生出国学 习深造，回国建设祖国的项目，请问前面有吗?”
听着薛成远这么一说，众人哗然!
这前面就2年大学，什么出国都不可能，学完就安排工作。
工农兵大学的学制就是两年，前面也没有继续读研究生学习的政策。
这心中不平衡一下就起来了。
“你看，是不是我刚说完，大家伙心里面对国家已经有了不满，但是又不能说什 么,因为你们自己也知道毕业之后，你们会下到地方或者工作单位，在里面会被当 宝贝一样待。”
“我想问一下，我们这里的同学们，谁知道国外的消息?你们这一批有多少会英 文的?或者是俄文的?”
“基本没有对吧，那出国留学你们本身是不是没有基础?送你们出去你们听都听 不懂怎么学习?”
“这一批高考学生全部是限制英文分数进入四九城大学，为什么要这个?就是在 为后续做准备。”
“如果当初对你们进行限制，你们还有多少能进四九城大学学习的?”
“这就是教育本身在矫正的过程。”
“除了爱国教育外，后续还要进行国外一些知识层面讲解，让大家知道国内跟国 外有什么样的差距，差在哪。”
“知道这些之后，如果你心中想的是建设国家，那爱国教育对你来说，就是一个 加强自身的过程。”
“如果你听完想着离开北国，再也不回来，那对于你就是一个矫正的过程，防止 出现国家花费宝贵外汇，却流失人才的情况。”
这就是爱国教育课程带来的意义.
薛成远这边跟一众学生聊着说着爱国教育课的事。
工农兵大学的学生听了慢慢心里面抱怨不满也放下了。
薛成远说的很对，外出留学的那些人，肯定要进行爱国教育，防止国家公费掏 钱支援的这帮人，出国以后就不再回来。
而且薛成远说他们这些人没办法进行外出留学，原因也确实在。
基础不够，能力不够，外语水平不够。
工农兵大学生本身就是良莠不齐的存在，初中毕业后，经过地方推荐就能上的 大学，文化素质就不高。
工农兵大学两年教学的更多的是思想跟技术上的问题，多余的知识根本不敢放 开教。。
这就导致这批人，没有底子不说，两年时间学的是技术为主，加上时代因素， 学习外语的条件也没有。
不出国， 一辈子只在国内，爱国教育对于他们来说并没有太多的~作用。
后面说着说着，好些新生也慢慢围了上来，靠近听着薛成远说的后续增加的课 程一些内容，为什么要增加这个-课程。
还有往外面世界是什么样子，有什么样的好处又有-什么样的缺点。
为什么要向国外学习，学习他们的什么等等。