��一排学生的前面，最后排也有几个老师坐下了。

  其实，有老师来听课也是好事，有这么多老师，其中还有龙校长也在，班上所有的学生都莫名其妙地看着一下子进来那么多的老师，平时的小动作也不敢做了，认认真真地坐在自己的位置上。

  上课铃响后过后，仰亚走了进来。所有的老师和学生都站起来跟仰亚敬礼。仰亚深深一躬，请大家坐下。再看了看在坐的老师和学生，轻轻咳嗽一声，上课开始了。

  各位老师、各位同学：

  “大家好！今天是我来给大家上这堂音乐课。在上课之前，我来自我介绍一下，其实，我已经来到这个学校好几天了，前几天，还给另外的两个班各上了一堂课。不过，由于我不是真正的师范专业毕业的老师，所以，这两堂确实上得不好，对不起同学们。”

  说着，仰亚走到讲台的一边，对着下面所有的老师和同学深深一躬。仰亚是真诚地向大家道歉。

  “不过，通过这几天我的努力和向其他老师的学习，现在，应该不会再出现这样的事情了。请大家放心。

  “这几天，可能有好些同学已经认识我了，我叫仰亚。说着，仰亚拿起粉笔，走到黑板边，写上了自己的名字‘仰亚’两个字。

  通过自己在寝室地板上的反复练习，现在仰亚写上的两个字，比以前好看多了。

  “这名字，可能有些同学听起来有些奇怪。但是，我们这里，也许有些同学也有我这一样的名字。这是我们这里的民族村寨里的一个特点，他不是像汉语里面的名字一样的姓、字辈、名这么取的，它是按照我们少数民族传统的取名方式，即父子连名的方式取的。我们班上，有没有同学的名字跟我的这种一样呢？”

  下面，有好几个同学举起了手来。看来，在这个班里，少数民族的学生还有不少。

  通过上课前的这一段看似与上课无关的交流和介绍。其实，在仰亚的心里早已经达到了减轻压力的作用。同时也拉近了仰亚和学生之间的距离。这样，一下子，就让这堂课的气氛轻松了许多。

  这时，仰亚再看旁边来听课的其他老师，心里也没有刚刚进入教室时的那种紧张了。

  仰亚再一次在黑板上写下今天上课的课题，然后开始讲课：

  今天，是我第一次到这个班上课，所以，不知道上一节课老师教给大家的是什么，有谁还记得？

  由于有老师们在，同学们回答问题的积极性也高了许多，有好几个同学都举起了手。

  仰亚让前排的一个小男生站起来回答。

  小男生站了起来，把上一节课老师教的，大体地说了出来。仰亚翻看了前面一课的内容，回答得还真的不错。

  “那，音乐课，肯定有唱歌，上一节课，老师也有教大家唱的，谁能来唱上几句？”

  这次，举手的，就只有几个女生了。男生，一个举手的都没有。

  “怎么？男生，就没有会唱歌的了吗？”

  下面还是没有反应。

  “我不知道，怎么男生都不喜欢音乐，都不喜欢唱歌吗？可我也是男的呀，要不，我先来给大家唱一段？好不好？”

  这当然好了，同学们在下面鼓掌。

  仰亚又笑着对大家说：

  “不过，我今天不是直接地