��少了这一部分，仰亚也像其他的老师一样，认真地写了教案，也认真地上了课。可是，他也想不到这半个学期下来，会是这样的结果。对于龙校长的提问，他不知道该如何回答。

  “仰亚老师，是不是有其他的什么事情影响了你的教学，这样下去，可不好啊。”

  “龙校长，我也不知道是为了什么，上次刘副校长跟我说过，叫我不再把有关芦笙的东西加到学生的课堂上，而要按照教学大纲要求的去上课。从那以后，我就已经把有关芦笙方面的东西不再在课堂上提了。可是，也不知为什么，学生的成绩不但没有提高，反而比上个学期更加差了。”

  “这应该不是主要原因呀？按照教学大纲要求，剔除了课堂上多余的东西，学生的学习成绩怎么还会不升反降呢？你再好好的思考一下，下半个学期，可是要把教学质量提上来。要不，你的课就要扯各班级成绩的后腿了。”

  从龙校长办公室出来，仰亚冥思苦想，就是找不到自己教的学生学习成绩上不去的原因。

  同时，主抓教学质量的刘副校长也找仰亚谈了话。说是自从上次的谈话后，仰亚是不是的在闹情绪。是不是对于他安排的取消学校学生兴趣小组的事不高兴，有抵触情绪。

  仰亚是真的没有这种想法。

  最后，刘副校长丢下一句话：

  “仰亚老师，你的这种教学水平，如果在短期内得不到改善和提高，那是学校乃至教育部门都不允许的。”

  仰亚不知道学校和教育部门的不允许是怎么回事。但是，由于自己的教学质量确实有问题。仰亚只能默默地低着头接受领导的批评。

  “仰亚老师，你有考虑过去参加一次民转工的老师进修考试吗？”

  停了好久，刘剑突然问了仰亚这样一句。

  “可是，刘校长，我不知道我能不能考得过，我的基础也比较差，再加上现在我的家庭负担也比较重，也没有太多的时间去准备，我怕------”

  “那你有没有考虑过换一个其他的工作岗位呢？”

  “可我也不知道我还能适应其他的什么工作啊。”

  “啊——”

  刘副校长轻轻地叹了一声，没有再说什么。

  仰亚默默地走出了刘剑副校长的办公室。

  这两次的谈话，仰亚不知道自己将要发生什么。他也不想让自己再发生什么。从一年前的宣传队解散，到后来的等待，再到后来被安排到了学校，这一个过程，仰亚都已经等待得有些心惊胆战了。现在，好不容易才安定下来，他可不想自己再有什么其他的变化。

  现在，仰亚唯一能做的，就是好好地把自己的课上好，把自己教的课的教学质量提上去，别的，应该不是他考虑的范围。

  半期考试过后，仰亚回家的次数减少了，脸上的笑容减少了。他感觉到自己肩上的压力有些大，以至于自己脸上都挂不上笑容。

  在学校里，他找不到可以帮助他的人。龙校长是他的老师，可是，该说的，龙校长也已经跟他说了。也许自己就是需要一个重新‘开窍’的过程吧。

  这时候的仰亚，特别想念已经走了的龙老师。如果龙老师还在，肯定能够帮他解决这方面的问题。可是现在，仰亚连找一个说话的人也没有。

  作为一个民办教师的仰亚，他也总觉得自己和其他的公办教师之间�