>   仰亚，如果太多的拒绝，可能也不太好。再加上，老校长说的也没错，自己的那些资料都是六七年前甚至更早时间的了，是不是还适合于现在的教学，自己也还不是太清楚，补充一下也是好事。

  与老校长交流完，也到了仰亚该上课的时间了。这一堂课，仰亚早已有了准备。

  上课铃一响，仰亚在现在二年级班主任小李老师的代领下来到了二年级的教室门口，教室里响起了洪亮的歌声。

  歌声唱完，小李老师首先走进了教室。还没等孩子站起来喊‘老师好’，小李老师示意大家坐好。然后就开始说话了。

  “同学们好！今天这节课，是我们今年升级到二年级才刚刚开设的一门新课。大家知道是什么课吗？”

  “民族文化知识课！”全班同学大声地回答老师的提问。

  “那民族文化知识课到底要学习些什么呢？”

  这个，下面坐着的孩子们回答不出来了。睁着好奇的大眼睛，等待着老师的下文。

  “民族文化知识课，就是要学习我们本民族的文化知识，学习本地本民族的一些东西，比如我们的芦笙演奏、芦笙舞就属于我们民族文化知识的一部分，比如上次六一儿童节，我们班跳的芦笙舞表演，就是民族文化的一种展示。大家还记得吗？”

  “记得！”

  这是这个班最值得炫耀的一件事情，所以的孩子都清清楚楚，都为他们班在六一儿童节上精彩的表演而自豪着、骄傲着。他们更记得那个教他们跳这个芦竽舞的老师——他们班亚金同学的阿爸。

  “好，那今天我们就给大家介绍一个新来的老师，来教大家有关民族芦笙舞的老师，大家欢迎。”

  随着全班同学的掌声，小李老师把一直站在门外的仰亚领进了教室。

  “啊？是这个老师？！”

  “阿爸？”就连小亚金看到是自己的阿爸走进来，都奇怪地张大了嘴。

  这个班，差不多全班同学都是上次仰亚教跳芦笙舞的，也就是上次参加六一儿童节演出的。从那时起，他们就已经习惯于跟着他们的小李老师一起叫仰亚做‘老师’。但是，让他们万万没有想到的是，今天走进教室的‘老师’就是亚金的阿爸。

  看到了这个熟悉的‘新老师’，全班同学的掌声更响更激烈了。有的孩子开始叫了起来——

  “仰亚老师！”

  “亚金，怎么是你阿爸啊？！”

  对于这种场合，对于讲台，对面讲台下面天真、求知而又好奇的几十又眼睛，仰亚并不陌生，更不会紧张。这对于他来说，只是又重复了六七年前的一个画面。所以，站上讲台的仰亚平静地笑着，尽管他不是一个真正的‘老师’。

  对于这个早已经熟悉的‘新’老师，下面的几十个孩子比见到一个真正的‘新老师’还高兴呢。那是上一次六一儿童节，仰亚给他们留下了好印象。也是他教的芦笙舞折服了这一群孩子。

  还没等旁边的班主任小李老师说话，全班同学齐刷刷站了起来。小班长一声‘起立’，全班同学整齐而又洪亮的‘老师好！’

  等全班同学都坐下了，还在左左右右地谈论着这个‘老师’。

  自己的阿爸来给这个班上课，就连小亚金都觉得奇怪。也不知道是仰亚愿意隐瞒，还是小亚金没有注意到。反正�