��了融合。

  而且他继续说台词的同时，还在展示各种形体美，由瑜伽的展示，变成了西方的各种带有雕塑式美感的静态造型展示，形体展示和台词展示并不冲突，毫不影响，而且配合很好，相得益彰，妙绝毫巅。这就像是打开一副形体画卷，更是由浅入深，令人有一种娓娓道来的细腻感受，非常自然。

  不单单是老师们觉得很有意思，同学们也看得大为新奇，心里极为欣赏。

  这简直不像是考试，更像是在上课听讲一样。

  周易继续说道：“接下来，我会从形体创作和形体意境两方面进行阐述和示范。”

  这时他从西方雕塑形体造型恢复成标准国术站姿，再次进行华夏太极拳的展示。

  “第一章，形体创作。”

  “刚才我说过，美，反映在创造精神的无数不同的表现中。特别是在影视创作表演之中，我们演员要利用自己最原始的武器，也就是身体，按照剧情要求，能随心所欲的进行各种美的创作。”

  “这种创作必是天马行空的，是不受身体束缚的，是不拘泥于身体的本来状态，是用心灵来驾驭的，更要挣脱思想的禁锢和身体的束缚，达到如臂使指般的轻松自然，和谐畅美。”

  周易又由太极架势的表演，恢复成标准站姿。

  “比如，这个健身球。”

  周易用脚尖轻松一挑，便把脚下的健身球挑了起来，单手轻松抓住。

  “发挥你的创造力和想象力，它是你的创作工具，它可以是任何一种东西，随便你怎么创作。”

  周易原地做着健身球的健美操，展示了几组球操的形体动作，甚至还做了一些高难度的艺术体操的球操示范动作，整体非常完美自然，流畅舒展。

  旁观的老师和同学们都看得很欢乐，觉得周易的形体姿态确实很美。

  “它可以是一个艺术体操健身球。”

  “但它，同时也可以是一个绣球。”

  周易的艺术球操动作突然一变，立即变成了“狮子滚绣球”的舞狮动作，动作变化流畅自然，同时又体现出了不同的形体风格。周易原地做出几组舞狮的动作，甚至自己就像是一头活生生的雄壮狮子，这是模拟动物表演。不但表演课要学习这项，形体课也要学习这项。

  这是表演中的“模拟动物”训练，也是形体中的“想象造型”训练。

  这是表演系学生必不可少的专业训练，表演和形体要融会贯通才行。

  周易表演得非常形象，只要看到他的形体造型，就能知道这是一种什么动物，不用说明，一目了然。

  “我们可以随意控制自己的身体，可以由人，变成狮子，变成任何一种动物。”

  表演持续进行，老师和同学们都能看出来，周易对考试确实经过了认真准备。

  他的动作非常美，非常顺，协调统一，光彩照人。

  想象造型这项表演完毕，形体展示依然继续进行。

  “同时，它不但是一个绣球，也可以是一个足球。”

  周易的造型再次变化，由“狮子滚绣球”，变成了“双脚颠足球”。

  这里他采用的是前世c罗为葡萄牙的银行拍广告时做出的一段足球技术表演。
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