��战争结束前，日军实际还是占领朝鲜一半领土的。好比良臣前世抗日战争时，打到最后，国土大部分还是控制在日军手中。

  因此，日军的战斗力是不容置疑的，不能因为对方战败撤出，就认为他们都是乌合之众。

  魏公公重用降倭，就是看中这一点。

  基于实事求是考虑，魏公公判断南下出海后，最先的武装冲突也是要以降倭为主力解决，而非家乡子弟们。

  所以，加强降倭的训练强度是十分有必要的。

  毕竟，这些家伙最少的也有十年没摸过火器了。

  长时间不使，再熟的手都要生。

  十发三中，要求不过份。

  只要达到这个要求，花再多的钱，魏公公都不会心疼的。

  他可不希望自己南下出海后打的第一仗，就是个全军溃败的下场。

  ……….

  曹文耀和伍福铭的建议，魏公公不是不想采纳，但正如他对二人所言，确是时机未到。

  给把刀剑砍人，是个人都能做到。

  但魏公公要的是军队，是一支强军，能够拉上战场和更强大的敌人正面硬扛的军队，故而，他的要求就不是那么简单的了。

  可以预见，在没有任何战场经验的情况下，便是武装到位，家乡子弟们在战场上的表现也定然是惨不忍睹的。

  这当中如果非说有人能够适应下来，可能除了杀猪的屠夫不会再有别人了。

  军队，是有传承的。

  这个传承就是老带新。

  魏公公手下除了降倭，压根就没有老兵，谈何带新。

  而降倭是不能打散的，总共就这么几百号人，打散了编，根本发挥不出作用。

  好钢要用在刀刃上。

  可以说，真打起来了，只要死了一个人，甚至只是见了血，魏公公的肃宁子弟兵可能就会崩溃。

  曾国藩的湘军可不是一开始就能打，能扛的。起初，也是崩溃无数次。

  教训摆在眼面前，魏公公如何能不借鉴。

  曾剃头能跳河，他可不想跳海。

  所以，只能以降倭为主力，以子弟兵为辅助，通过一场又一场小规模，烈度不高的战斗来一步步使新兵们适应战场，最终转变为精锐主力。

  这个过程可不是一蹴而就的，需要很长的时间。

  …….

  今天的校阅，是象征，也是表态。

  是充分表现他魏公公对于家乡子弟重视的一种手段。

  于是，曹文耀和伍福铭这两个坐营官很快就接到了魏公公校兵的命令。

  二人很是疑惑，不知一向不管事的魏公公怎的就突然要点兵了。

  倒也不敢怠慢，号令一发，咚咚一阵鼓号，长城脚下就活动开了。

  “一二一、一二一…一二三四！”

  一队队士兵从各自营房按着平日训练节奏，喊着号子，向着大校场集中。

  说是大校场，其实就是一大块草场空地，只不过四面竖了