可以想象，这六天的时间里，不止何瑾痛苦，人家王大宗师更痛苦！

  这种痛苦，可以参考一位博导去教一个初中生：人家博导觉得理所当然的事儿，初中生却始终不得其法，你说难受不难受？

  可再难受，非但要给他批注，还要想着什么题目适合他，如何去出题

  由此，看到何瑾过来，正在气头儿上的王华，眼神儿莫名就很凌厉，语气也不由有些暴躁：“你来作什么？”

  “实庵先生，我，我觉得这几日真是辛苦你了。不过作题都六天了，我们劳逸结合，您跟我讲讲题是不是更好一些？”

  实庵是王大宗师的号，以两人现在事实上师徒的关系，何瑾这样称呼一声先生不为过。

  谁知，王华还是跟更年期大妈一样，训斥道：“讲什么讲？想偷懒是不是，回去继续作题去！”

  何瑾委屈地搓着衣角，由衷而诚恳地说道：“疯狂作题的确能提高题感，有了实庵先生的批注，更是让学生进步不少。”

  “只是天天这样昏天黑地的，效率极其低下。反倒不如劳逸结合，作讲同步，方能事半功倍”

  王华当时就轻笑了两声，驳道：“你是成化十七年的状元吗？一介童生，自恃聪慧便以为能指点学问？”

  “现在离院试只剩下五天，你觉得我讲的，你能领悟理解多少？更不要说，文章这东西，是你的就是你的，旁人是教不来的。”

  “只是批注的话，你便可按照自己的想法，提升水平。一旦我同你研经探微，无异于拔苗助长，反倒会让你更加困惑。”

  何瑾闻言，这才恍然大悟：不错，人家王华最该做的，就是用这种客观中正的办法，强化并提升自己的题感。什么讲题教书的，只会适得其反。

  博导就是博导，教育水平就是高！

  只是略一思索后，还是觉得有些地方不对劲儿：我又不是王守仁，你王华凭啥这么用心对我好？

  真因为我接管了清平商行后，救济补偿了那些受害百姓？

  可不料，就在他狐疑的眼神，望向王华的时候。王华似乎也心有所感，忽然就有些恼羞成怒：“道理都跟你说清楚了，还站在这里作甚，赶紧回去继续作题去！”

  何瑾登时就一个激灵，下意识地喊了一声：“得嘞”随即屁颠颠儿地，就跑回了自己的房间。

  这货就这样的性格，大气不计较。只要你有道理还正确，又是对我好，我凭啥不虚心接受？

  而看到何瑾跑走的背影，王华也不由舒了一口气，嘴角翘起一丝笑意：好悬，这小子鬼精鬼精的，差点就露馅儿了

  为啥对你这么好？

  你以为我愿意啊！还不是因为陛下铁了心相中了你！

  没错，上次发现何瑾乃欺世盗名之辈后，王华气得当夜便向弘治皇帝上书，揭露了何瑾虚伪的面孔。

  在他看来，弘治皇帝闻听后，纵然不龙颜大怒，也会打消让何瑾陪太子读书的念头。可想不到，三天后接到弘治皇帝的回复后，他直接傻了眼。

  弘治皇帝多么睿智？

  人家找何瑾陪朱厚照读书，根本不是因为何瑾的文章好不好。而是看重了何瑾会来事儿、能办事儿、还懂事儿！

  故而，他的回复就一句话：瑕不掩瑜。至于文