“这些题目对我来说毫无疑义，”墨菲说，“刻意设计过的思路和纯属捏造的故事背景，让人看了就提不起兴趣。”

  主任教师明显对他的话语感到不满了，但还是尽量耐心地说：“我知道你们都不喜欢刷题，但是刷题确实是很高效的学习方式，能够保证你们熟练掌握至少一种解题技巧和思路。这些题都是老师们费尽心思编写出来的，累积了很多年才能达到今天的题量——”

  墨菲实话实说道：“我不需要掌握这些技巧。”

  主任教师嘴角抽搐，用看着问题儿童的目光看墨菲，然后说：“如果你这么认为的话，那就试着做一套题吧。如果你能拿80分以上的话，我就允许你不做作业。”

  墨菲琢磨了一下，说：“好吧。”

  然后，主任教师就在自己的书架上翻来翻去，最后找到了一张试卷，放到墨菲面前摊开。

  接着，他又拿了一个怀表放在桌上，示意墨菲有120分钟的时间来答题。

  ……

  然而实际上，墨菲只使用了20分钟就写完了。

  主任：“………………？？？？？”我是拿错试卷了吗？

  他抄起试卷就进行批改，小题对得相当快，墨菲没有错任何一处。然后他翻到背面，就发现所有的大题都没有写步骤。

  墨菲懒洋洋地说：“这个步骤是显而易见的，没必要写出来，我就略过了。”

  主任在震惊中对完了所有答案，见到最后一题中，墨菲除了给出数值，竟然还给出了正负误差量。

  他抬头看着墨菲，眼睛瞪得溜圆。

  墨菲说：“所以我说这些题目不严谨。像这个问题，它给出了普朗克常量，但却没有说要不要考虑时空变慢因子，我就顺便估算了一下。”

  主任戴上了自己的单边眼镜，然后说：“稍等一下，我查一下资料。”

  然后他翻出了一本讲时空场论的书，现场查证了一下，一下子就看出墨菲给的思路是正确的。

  但是问题来了：这上面的公式，主任他不会解。

  墨菲给出的数值，他验算不出来对不对呀！

  这就很尴尬了。

  主任踌躇了一下，跟墨菲大眼瞪小眼。

  墨菲叹了口气，看出了他的难题，很怜悯地说：“不会做就算了吧，回去多看看书。“

  主任：“……知、知道了。”

  墨菲又说：“有好奇心是好的，不过不要太好高骛远。这本书你可以先放着，时空场论的初学者适合从《宇宙演化简史》开始看起。”

  主任：“哦，好的，谢谢……”

  办公室里安静了两秒钟。

  总感觉好像哪里不对。

  “咳。”墨菲说，“那我先回去了。”

  摆平了一个追着人要作业的主任教师，接下来还有一个注定每周都要被逃课的任课老师。

  因为这节吟唱分析课的时间刚好和以诺的课程冲突了，所以每当老师准备上课的时候，就会发现墨菲从教室里直接溜了。

  上次反应过来了之后，这位老师也是气到火冒三丈，这回终于当场逮住