; 为何他只答对了两道，但是却能科举及第，这也太儿戏了。

  “学生也有与这位士子，一样的疑问。”

  孔奂又起来说道。

  接下来，夭夭知道自己必须要出场了。她让苒儿去给李承乾传话，而李承乾听得了苒儿的话后，也是点了点头。

  紧接着，话语权便来到了夭夭这里。

  夭夭每说一句话，再由苒儿来传递。

  第一句——

  “太子妃说，太子殿下所出的这五道题，每一道题，都有他很深很深的用意。”

  一上来，便把所有功劳都给到李承乾。

  “譬如说这第一道，炼铁。”

  “自上古以来，我们祖先所使用的农器经过了可以说是三个阶段的发展。”

  “从一开始的石器时代，使用的是石斧、石镰。到大概一千五百年前，开始进入青铜器时代，青铜在作为礼器的同时，随着青铜的普及，以及青铜冶炼技术的不断发展，也成为了百姓手中的常见农具。直至今天，铁器开始大行其道，哪家百姓手里没点铁器，这耕作都做不好。”

  “可以说，如今的我们，正正生活在铁器的时代。”

  “而从石斧、石镰，到铜铲、铜锄，再到现在的铁镢、铁犁，你们以为，到底于百姓而言，是方便了，还是不便。”

  “铁器技术的发展，必须视为重中之重，铁不单单能冶炼作兵器，也能作为农具，而且为百姓的生活生产，提供更多的便利。”

  “然而……铁器是如此重要，会炼铁的工人却不懂文字，好的技术无法记录下来，推广出去，不会炼铁的铁官，只懂得把铁锭往仓库里一拉，然后上报朝廷了事，对改进炼铁根本毫不留心。”

  “炼铁有从低炉到高炉的变化，炼铁技术也并非完全一成不变，而是随着时间进步。而我朝正需要懂得如此技术之人，一步步去改进此等技术。”

  “太子殿下设立这一道题的目的，为的便是能够选出一批既有学识，又能够重视冶铁技术的人才。为我朝出力，也为百姓谋福祉。”

  “因此……你们明白为何这一道题，便能决定录取与否了么？”

  “至于孔奂你。”

  “于太子殿下看来，你唯一能够拿得出手的，也就只有你的画罢了。不管是明经科，还是前面的十五道题，你都毫无长处。”

  “相信之前看过他现场作画的人，都无不被他的画所惊讶。”

  “可为何，他最终还是被录取了？而当时的题目，又是什么？”

  “是请试画出一幅辰都与街道有关的图画，要求：内容丰富，结构严谨。”

  “这画画出来有何用，之前的炼铁，还可以说是为了给百姓谋福祉。”

  “然而……历史，不应该只有文字。还应该有图画。”

  “为何我让你画此次的宴会图，要求是：务必真实。”

  “这是因为，历史不单单应该有图画，甚至，还应当是能真实反映当时现状的图画。”

  “不用想都知道，我在那副画中的形象，是一位徇私舞弊，于幕后操纵及第士子登科与否之人，你心中也一定觉得，若不是因为我与你二叔相识，你必然不�